تحميل المواضيع الجديدة
الجذاذة التربوية لدرس التوالد الجنسي عند الحيوانات -- تمارين تقويمية للفئة المتميزة درس تحضير الخرجة الجيولوجية 1 إعدادي -- تمارين تقويمية للفئة المتعثرة درس تحضير الخرجة الجيولوجية 1 إعدادي -- جذاذة تجربة الانعكاسات الشوكية -- فيديو تجربة الانعكاسات الشوكية -- الجذاذة التربوية لدرس الجهاز العصبي
سياسة الخصوصية
الثا. الإعدادي
الثانوي التأهيلي
التعليم العالي
المكتبة الرقمية
SVT المزيد حول
الباكالوريا الحرة
موسوعة الامتحانات الوطنية
إحصاء زوار الموقع
أرسلوا ملاحظاتكم
تابعوني على
تابعوني على
أدخل بريدك الإلكتروني، ليصلك جديد الموقع
إنتاجات الأساتذة المتدربين بالمراكز الجهوية لمهن التربية
إنتاجات تلاميذ المؤسسات التعليمية
النمذجة
مواضيع تهمك
التشريع
مستجدات تربوية
المذكرات المنظمة لتدريس علوم الحياة و الأرض
الكفاءة التربوية و المهنية
الوثائق التربوية للثانوي التأهيلي
وثائق الدروس للثانوي التأهيلي
وثائق الدروس للثانوي الإعدادي
جرد للتجارب و المناولات بالثانوي التأهيلي
جرد للتجارب و المناولات بالثانوي الإعدادي
جذاذات للثانوي التأهيلي
مختبر العلوم - الثانوي الإعدادي


درس الجهاز العصبي - السنة الثالثة ثانوي إعدادي

o وضعية تمهيدية: سواء كنت في الشارع أو داخل الفصل، في المسبح أو في الغابة فإن جسمك يستقبل إشارات متعددة و متنوعة من الوسط الخارجي و أخرى من داخل الجسم، تنتج عنها ردود فعل معينة أو سلوكات.
المحور الأول: الحساسية الشعورية: 1- التعرف على بعض الحساسيات الشعورية: o ملاحظات: - ما الحاسة التي تمكن الأعمى من القراءة؟ - ما عضو الحس الذي يتدخل في تعرف حروف BRAILLE؟ - ما الإحساسات الأخرى التي يمكنك الشعور بها بواسطة نفس العضو ؟ - لماذا يلجأ الطبيب في بعض الأحيان إلى تبنيج محلي للمريض؟ - صغ فرضية تمكنك من تفسير هذه الظاهرة. o تمرين مدمج 1: لدينا أربع قارورات تحتوي كل واحدة منها على سائل من السوائل التالية: سكروز و ملح الطعام و القهوة و عصير الليمون، و قارورتين تحتويان على نوعين من الشاي نريد التعرف على أجودهما. o سؤال: باستعمال حواسك، حدد نوع السائل الموجود في كل قارورة.
2- ما هي متطلبات الحساسية الشعورية؟ أ‌- ما هو دور العين؟ o تمرين مدمج 2: أدخل أنت و صديقك إلى غرفة مظلمة غرفة مظلمة و خذا معكما مصباحين يدويين. ماذا تلاحظ حينما لا تستعملان المصباح اليدوي. وجه نحو زميلك نور المصباح اليدوي في الغرفة المظلمة، إسأله هل يراك؟ أطلب من زميلك أن يوجه إليك نور مصباحه اليدوي، إسأله هل يراك. هل تراه أنت؟ o سؤال: استنتج مما سبق الشرط الأساسي لرؤية الأشياء. كيف تفسر أن العصابة التي توضع العين تحول دون رؤية الأشياء؟

إقرأ المزيد

سلسلة تمارين درس الجهاز العصبي - السنة الثالثة ثانوي إعدادي

o تمرين 1
أثناء توجه تلميذ إلى المدرسة على متن دراجة هوائية رأى إشارة المرور الحمراء فضغط بيده على الفرامل لتوقيف الدراجة. 1- حدد طبيعة النشاطين العصبيين المتدخلين في هذا المشهد: رؤية إشارات المرور، الضغط على الفرامل. قصد تحديد المراكز العصبية المتدخلة في هذين النشاطين نقترح المعطيين التاليين: - المعطى الأول: مكنت تقنيات استكشاف نشاط المخ بقياس الصبيب الدموي من رصد المنطقة النشيطة على مستوى نصف كرة المخ، عند إنسان خلال رؤية الأشياء. وتبين الوثيقة 1 النتيجة المحصل عليها. 2- استنتج دور المنطقة النشيطة. - المعطى الثاني: أصيب شخص بالشلل في يده اليمنى إثر تعرضه لنزف دموي على مستوى المخ. و كشف الفحص الطبي لمخه عن وجود تلف بالمنطقة الملونة بالأسود في الوثيقة 2. 3- أستنتج دور المنطقة المصابة بالتلف. وحدد نصف الكرة المخية التي تتموضع فيها هذه المنطقة. 4- فسر إصابة اليد اليمنى بالشلل دون اليد اليسرى. 5- بين على الوثيقة 3 بناء على المعطيين السابقين مسير السيالة العصبية المرتبطة برؤية الإشارات الضوئية
إقرأ المزيد

درس الجهاز العضلي - السنة الثالثة ثانوي إعدادي

وضعية تمهيدية
تعتبر العضلات الهيكلية أعضاء مستجيبة للسيالات العصبية الحركية الصادرة من المراكز العصبية الحركية و المسؤولة عن الحركات الإرادية و اللإرادية. و تتطلب هذه الحركات عمل العضلات الهيكلية، و تعتبر كذلك ضرورية لسد حاجياتنا الوظيفية اليومية كالتنقل و الحفاظ على التوازن و مسك الأشياء و تجنب بعض المخاطر.
2- ما هي الخاصيات التي تمكن العضلات الهيكلية من القيام بهذه الحركات؟
o تمرين مدمج:
نخضع عضلة هيكلية طرية إلى إهاجة كهربائية، ثم نعلق عليها كتلة g 10 (الأشكال A و B و C) و نقيس طولها L0 – L1 – L2 و سمكها l0 – l1 – l2 عند بداية و نهاية كل تجربة. 1- قارن طول و سمك العضلة في الحالات الثلاث. نشير إلى أن العضلة تعود إلى طولها الأصلي كلما أزلنا الكتلة المعلقة بها إلا في حالة ما إذا فاقت الكتلة قدرة تحملها. 2- استنتج خاصيات العضلة الهيكلية.

إقرأ المزيد

سلسلة تمارين درس الجهاز العضلي - السنة الثالثة ثانوي إعدادي

o تمرين 1
نعزل عضلة بطن الساق مع العصب الوركي المتصل بها، و نقوم بالتجربتين التاليتين: • التجربة 1: نهيج العضلة مباشرة، فنلاحظ أنها تستجيب لهذه الإهاجة بالتقلص. • التجربة 2: نهيج طرف العصب الوركي المتصل بالعضلة، فنلاحظ أنها تستجيب للإهاجة. 1- اعتمادا على معطيات التجربتين، أبرز خاصيتي العضلة اللتين تم الكشف عنهما مع التعريف. 2- أذكر الخاصية الثالثة للعضلة، و عرفها. 3- كيف يمكن الكشف عنها تجريبيا.
إقرأ المزيد

درس المتعضيات المجهرية - السنة الثالثة ثانوي إعدادي

تذكير
تنقسم الكائنات الحية إلى: حيوانات و نباتات و متعضيات مجهرية
ما هو المتعضي المجهري؟
نضع في علبة بتري وسطا مقيتا صلبا و معقما (وسط زرع)، ثم نعرضه للهواء. بعد ذلك ندخل وسط الزرع في محم درجة حرارته 37 C°. و بعد مرور 48 ساعة، تظهر فوق وسط الزرع بقعا ذات ألوان و أشكال مختلفة. إنها مستعمرات المتعضيات المجهرية. عندما نلاحظ مستعمرة بالمجهر نكتشف أنها تتكون من الملايين من المتعضيات المجهرية من نفس النوع.
أسئلة
1- ما هو مصدر مستعمرات المتعضيات المجهرية؟ 2- لماذا تكاثرت هذه المتعضيات في علبة بتري؟ 3- استنتج مما سبق تعريفا للمتعضيات المجهرية؟
كيف تتكاثر المتعضيات المجهرية؟
تمرين مدمج 1: تكاثر البكتيريات
عندما تتوفر الظروف الملائمة يتضاعف عدد البكتيريات في كل mn 20. 1- كم سيحدث من انقسام خلال h3 انطلاقا من بكتيرية واحدة تنقسم في ظروف ملائمة ؟ 2- حدد العدد النظري للبكتيريات التي تنحدر من بكتيرية

دروس الثانوي التأهيلي
دروس الثانوي الإعدادي
الفروض الكتابية للثانوي الإعدادي
الفروض المنزلية للثانوي الإعدادي
جذاذات للثانوي الإعدادي
شبكات التقويم
معاجم دروس الثانوي الإعدادي
خطاطات دروس الثانوي الإعدادي
تمارين لتلاميذ الثانوي الإعدادي
التقويم التربوي لمادة علوم الحياة و الأرض
الأطر المرجعية للثانوي الإعدادي
الوثائق التربوية للثانوي الإعدادي
بطائق تقنية الظواهر الجيو الخ 1 باك ع ت
دروس التعليم العالي
الفروض الكتابية للثانوي التأهيلي
الامتحان المحلي الموحد - الثانوي الإعدادي
الامتحان الجهوي الموحد - الثانوي الإعدادي
الامتحان الوطني الموحد - الثانوي التأهيلي
مختبر العلوم - للثانوي التأهيلي
https://www.facebook.com/boummanesvt أرحب بملاحظاتكم و اقتراحاتكم عبر بريدي الالكتروني ؛ تابعوني على موقع التواصل الاجتماعي فايسبوك على الصفحة